发展历程

旗舰项目发展阶段

自2009年，合肥项目为基金会运作的特别项目，十年发展中，学校的阅读推广经历过三个阶段。核心重点是支持联盟打造快乐阅读的校园文化，并在此基础上推动学校图书馆的发展，将图书馆打造成为学习资源中心，发挥图书馆支援学科教学的功能。

阶段一：学会阅读：快乐阅读，打造阅读文化，营造阅读氛围
阶段二：学校图书馆发展：图书馆老师培训
阶段三：从阅读中学习：将图书馆发展为学校教与学的资源中心

2022
石头汤悦读校园联盟成立十周年。回顾过去十年的历程，我们欣喜的看到每所联盟学校都已经发生了翻天覆地的变化，受益群体从学生、老师到父母数量庞大，培养了一批优秀的图书馆老师并在各项阅读推动嘉奖中荣获殊荣。
2021
石头汤悦读校园联盟开放日—线上论坛成功举办。论坛被视为一个交流平台，传递不同国家和地区的经验，共享推动学校阅读成果，让关注基础教育发展的人士，了解和认识儿童阅读的重要意义，以及如何建构学校阅读文化和环境。
2020
包河区教育局洞察到要把儿童阅读和图书馆发展作为区教育特色，提升更大的影响力，还需要持续深耕并建立自己的文化品牌，这一想法与基金会的战略规划相契合。在共同努力下，将全区的小学和九年一贯制学校（小学部）纳入到联盟中，开启了石头汤悦读校园联盟区域化发展的第一步。
2019
遵守《中华人民共和国境外非政府组织境内活动管理法》要求，寻找中方合作伙伴，临时活动备案成功获批。此事件标志着旗舰项目以新的运营方式在合肥开展，持续为石头汤悦读校园联盟的发展提供支持。
2018
合肥项目十年之际，邀请第三方咨询顾问，开展旗舰项目回顾，梳理合肥项目关键因素，并分析因素对项目的相关性、有效性和可持续性，以此建立一套可复制推广的项目模型。联盟出版《我的图书馆课程》，推动联盟学校图书馆的利用教育及提升学生阅读素养。
2017
2017年8月，第二期“图书馆老师培训证书课程”结束，共有49名老师完成培训。合肥图书馆老师协会对外举办全国3天学校图书馆基础课程培训。
2016
2016年初，合肥市包河区教体局与基金会合作，开展第二期“图书馆老师培训证书课程”，受惠对象为“石头汤悦读校园联盟”内的联盟学校和部分中学的图书馆管理员及学校的各学科老师。为期20个月，13个课程单元组成。举办第一届联盟开放日，对外直观呈现联盟各成员学校的阅读环境与阅读文化。
2015
石头汤悦读校园联盟出席第44届国际学校图书馆论坛并发表演讲。
基金会发起“2015合肥学校图书馆调研项目”该项目旨在评估“图书馆老师培训证书课程”培训项目所带来的影响。
2014
2014年6月，第一期图书馆老师培训典礼暨阅读实践分享会在合肥市师范附小三小举行。基金会成员、安徽省教育厅、合肥市教育局、包河区教体局、石头汤联盟、区内非联盟学校、外省市学校及国内公益机构参加会议。
合肥学校图书馆老师协会完成“3天学校图书馆老师基础课程”资料的开发，并于2014年12月成功开设了第一期培训。
2013
2013年9月，“合肥学校图书馆老师协会”在“石头汤悦读校园联盟”校长圆桌会议的倡导下成立。协会将学校图书馆经营发展与阅读推广视为使命。
2012
2012年3月，“校园阅读环境典范”的8所发起校，携手发起“石头汤悦读校园联盟”，很快得到另外7所学校的响应。详见图。同期举行联盟发起学校校长圆桌会议，圆桌会议每一到两个月举办一次，旨在由本地骨干学校牵头策划并推动联盟学校的共同成长。
2012年底，基金会与合肥市包河区教体局合作，开展名为“图书馆老师培训证书课程”，受惠对象为“石头汤悦读校园联盟”内的20所联盟学校的图书馆管理员及学校的英语学科老师。为期20个月，13个课程单元组成。
2011
2010年10月至2011年6月，是校园阅读环境典范项目实施的后期阶段。项目期间，基金会提供一定图书资金支持、教师培训与阅读专家顾问定期走访。项目以倡行“书香校园”为初衷，希望通过同一地区多校联动开展阅读活动而引领阅读推广风气。
2010
2010年5月，北京红泥巴俱乐部创办人阿甲和萝卜探长加入基金会的阅读顾问团队，推动为期一年的合肥校园阅读典范项目。合肥屯溪路小学、曙光小学、卫岗中心小学（现卫岗小学）、太湖路小学、望湖小学和长丰师范附小6所学校发起并积极参与。
2009
第二届基金会国际阅读论坛以后，基金会决定以合肥为试点，实践图书馆发展模型。
2007
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2008
多校联动开展阅读推广活动——合肥屯溪路小学发起、基金会资助的为期两年的“好书大家读”活动。项目前期主要侧重孩子们提供更多适合的书，努力打造理想的学校图书馆。
2006
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2007
陈一心家族慈善基金（以下简称“基金会”）与香港大学在学校图书馆专业领域的专家James Henri教授及Peter Warning 教授合作，对基金会当时正在进行和以往的各个图书馆项目进行实地探访和调研，并在2007年底提出有关学校图书馆专案整体发展的理论模型和建议。

发展历程

陈一心家族慈善基金

The Chen Yet-Sen Family Foundation